Psicologia clinica
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Centro Clinico Cavour – Dott. Sartori e équipe

Il Centro Clinico Cavour è uno spazio di lavoro psicologico e neuropsicologico dedicato alla comprensione strutturale e organizzativa della persona.
Il comportamento non viene trattato come dato isolato, ma letto come espressione di una configurazione fatta di intensità, modalità di regolazione e relazione con l’ambiente circostante.
Ogni persona presenta:
Le difficoltà emergono quando questa configurazione entra in frizione con l’ambiente o perde equilibrio interno.
Il lavoro clinico consiste nel rendere leggibile questa struttura e nel costruire condizioni di compatibilità.
Il Dott. Sartori è psicologo e psicoterapeuta di formazione cognitivo-relazionale.
Nella pratica clinica con l’età evolutiva e con l’età adulta ha sempre privilegiato una lettura strutturale del funzionamento: il comportamento viene compreso come espressione di assetti cognitivi, emotivi e regolativi più profondi.
Il suo lavoro si concentra sugli elementi organizzatori dell’esperienza personale — intensità, modalità di regolazione, coerenza interna — che determinano la forma dei comportamenti e delle scelte.
Nel 2023 ha fondato, insieme a colleghi e genitori, l’Associazione Paura delle Nuvole, dedicata alla comprensione e alla gestione della disregolazione emotiva e comportamentale.

Presso il Centro vengono organizzati incontri gratuiti rivolti a famiglie e insegnanti, finalizzati alla diffusione di strumenti di lettura e gestione della disregolazione.
Non si interviene sul comportamento per cambiarlo. Si comprende la struttura che lo genera, perché è nella regolazione dell’intensità che il cambiamento diventa stabile.
Il Centro si occupa di configurazioni neurodivergenti e profili complessi, tra cui:
Le diagnosi non vengono utilizzate come etichette identitarie, ma come strumenti descrittivi per comprendere l’organizzazione del funzionamento.
Accanto al lavoro clinico, il Centro sviluppa percorsi di orientamento articolati su due livelli:
Orientare significa costruire compatibilità tra configurazione neurocognitiva, desiderio e contesto formativo.
Non adattare la persona a un sistema standardizzato,
ma individuare traiettorie sostenibili nel tempo.
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